枣庄市初中语文中心团队名师工作室联研活动在

大众网·海报新闻记者 刘磊 枣庄报道

为了贯彻落实新课堂达标活动精神，发挥市兼职教研员工作室的辐射带动作用，交流各工作室在落实新课堂达标活动中的先进经验，实现优质教学资源互补共享的目的，提高教育教学质量，帮扶“强镇筑基”试点乡镇，促进城乡教育均衡发展，4月9日，枣庄市初中语文中心团队十五中商宗伟-陈于、李涛工作室全体成员到枣庄市市中区永安镇中学与宿云凤工作室举行联合教研活动。

来自宿云凤工作室的郑楠和商宗伟-陈于工作室的徐培莹同课异构，分别执教七年级下册第三单元《老王》一课。郑楠以作者的情感变化为切入点，引导学生在字里行间体味“一个幸运者对不幸者的愧怍”。徐培莹从单元写作训练——细节描写入手，从细节体会“一个幸运者对不幸者的愧怍”。两堂课虽然视角不同，但都在环节的设计上体现了“教——学——评一致”的课改精神，关注学生，重视过程性评价。

讲课结束后，两位讲课教师首先进行了互评。在互评的思想碰撞中收获教学研究的快乐。两位执教老师互评结束后，来自商宗伟-陈于工作室的马琳、李涛工作室的陈方晴和宿云凤工作室的王亚分别就两位老师课进行点评。马琳认为，在现代社会非常普通的香油鸡蛋，只用介绍时代背景的方式传递给学生它们当时非常珍贵，学生显然无法接受。教师还是应该进一步文本细读，用作者的原文引导学生体会香油鸡蛋的珍贵。陈方晴结合教学经验谈自己的课堂上对“幸运的人”和“不幸的人”的挖掘过程，从而提出语文课堂应该有温度有深度的反思。王亚就这两堂课提出了一个让参加联研的教师认真思考并值得实践论证的问题——如何提高学生整体感知文本的能力。

随后，枣庄市兼职教研员十五中西校教师李涛最后做了总结发言，李涛以这两节课的教学目标为例，给参加联研的所有教师提出了课堂教学的目标要可操作、可检测，课堂活动要紧扣目标的教学要求。市中区语文教研员杨树刚就“同课异构”的概念进行了剖析，鼓励大家要大胆进行同课异构，不要局限于多人讲一课，更应该在相同一课的切入点上进行研究。“齐鲁名师”枣庄市兼职教研员，枣庄十五中东校商宗伟作了题为《“教学评”一致性教学案目标的叙写》报告。商宗伟深入浅出，旁征博引，从“鱼牛的故事”开始讲起，提醒参会教师信息的传递过程中会出现偏差，因此教学活动、评价依据和预期结果都要以结果为目标，以终为始。

据悉，自3月26日市中区永安镇被确定为全省65个“强镇筑基”试点乡镇以来，永安镇学区积极行动，对照标准，查摆问题，从提高教育教学质量入手，抓基础，严管理。此次的联研活动是永安镇学区取经“强校名师团队”打造“强镇筑基”工程迈出的第一步，在接下来的三年，永安镇学区将围绕强镇筑基发展规划的要求，向强校学习，请名师指导，昂扬奋进、开拓进取，努力提高教育教学质量和育人水平，筑牢基础、打造市中教育的强镇品牌。

文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/zonghexinwen/2021/0412/1025.html