初中语文丨记叙文阅读理解做题技巧汇总,建议收

　　阅读理解一直是初中语文试卷分值很重的题目，然而不少初中生在这部分失分严重，要不是理解不了文章内容，没法动笔答题，要不就是回答很多，但都没能答到关键点上，最后整个阅读题部分只能拿10多分。

　　在中考试卷中阅读的分值仅次于作文，约占40分左右（含古诗文赏析），所以同学们这部分题目的分一定要拿到。今天成都名师荟教育的特级初中老师给大家整理分享一些记叙文的阅读解题技巧，希望能帮大家更好地学习语文。

　　1. 记叙文六要素。时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

　　2. 找主题句找首段或尾段的议论抒情句。

　　3. 文章内容方法：看题目，核心人物、核心事件、进行综合，概括答：此文记叙了（描写了）……表现了(赞美了)……

　　4. 划分层次：按时间划分（找表示时间的短语）；按地点划分（找表示地点的短语）；按事情发展过程（找各个事件）；总分总。

　　5. 记叙线索及作用线索：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点。作者的情感作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　６.为文章拟标题。找文章的线索或中心、核心人物、核心事物、核心事件、作者情感。

　　7. 记叙顺序及作用。顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充交代的来历（背景、遭遇、境况等），对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，为下文写……作铺垫。

　　8.表现手法。语言特色、写作手法及作用（表现手法）什么表现手法+怎样写＋写出什么内容+表达什么感情。象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

　　对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　　前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。象征、烘托、对比、讽刺、渲染、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、侧面描写、动静结合、虚实结合等等。

　　9.修辞方法及作用什么修辞+怎样写+写出了什么+表达了什么感情。比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

　　10. 具体词语的含义与作用方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，写出了……表达了……

　　11. 句子含义抓住关键词（难懂词），分析它的特点及含义，联系上下文、主旨和修辞效果再解释。这个句子中什么词的含义+全句写出什么+表达了什么。

　　12. 分析句子作用（分为结构或内容两方面作用）句子在开头：开门见山，统领全文，开启下文（引出下文）——结构作用设下悬念，引起读者兴趣思考——结构作用。写出什么内容，表达什么感情——内容作用。奠定全文感情基调——内容作用句子在中间，总结上文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫——结构作用句子在结尾。

文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/zonghexinwen/2021/0317/851.html