初中道德与法治教学中情境体验式课堂的建构 - 中学理科园地杂志社投稿

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初中道德与法治教学中情境体验式课堂的建构

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文章目录

1 情境体验式教学的含义

2 情境体验式教学对初中道德与法治课堂的积极影响

3 情境体验式教学在初中道德与法治课堂上的应用的策略

3.1 创设教学情境，调动学生学习主动性

3.2 开展小组合作，加深学生的学习体验

3.3 丰富教学形式，提高学生的思想觉悟

4 结束语

文章摘要:<正>引言:随着素质教育的不断推进,全面培养学生的核心素养成为了教学的新方向。道德与法治课程当中涉及到很多德育知识和社会常识,这一学科教学的顺利进行能够帮助学生形成正确的三观、塑造健全的人格。因此,初中教师应该意识到学科的重要性,寻求更多创新的手段辅助教学,以此帮助学生感受到道德与法治对于未来学习和生活的关键意义。情境体验式教学是新时代背景下提出的创新策略,可以为初中教学带来一定的帮助,

文章关键词:

论文分类号:G633.2

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2022/0124/1689.html