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应用史料开展初中历史教学的策略研究

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、应用史料开展初中历史教学的意义

（一）有助于培养初中生的自主学习意识

（二）史料式历史教学模式能够提升学生的学习专注力

（三）培养学生个性化的学习特点

二、应用史料开展初中历史教学过程中存在的问题

（一）史料选取不严谨，缺少科学的推理以及判断依据

（二）教师针对史料提出的问题与历史课本知识联系不紧密

（三）教师史料的选取对于课本问题的揭示程度不够深入

三、应用史料开展初中历史教学的创新策略

（一）应用“问题式”历史史料的教学模式

（二）采取分层式史料教学方式，充分考虑学生的学习基础

（三）开展主题式、情境式史料教学活动，丰富初中生的历史学习体验

（四）灵活运用信息化教学模式

四、结语

文章摘要:如何培养初中生对历史学习的兴趣是践行生本教育理念的关键,随着素质化教学理念的普及,初中历史的教学更应当与学生的个性化学习保持同步。以史料为历史教学载体,围绕初中生的学习方式、性格特点,实施多元化的初中历史课堂教学模式,才能确保学生理解以史料为背景下的各种复杂历史事件的发生原因及其历史意义。因此,新时期的初中历史教学应当充分结合史料的特点,以问题为导向构建情境式教学环境,增强学生的知识理解能力。

文章关键词:

论文分类号:G633.51

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2022/0111/1667.html