策略引领，促进初中语文“学材”再建构 - 中学理科园地杂志社投稿

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策略引领，促进初中语文“学材”再建构

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文章目录

一、重组教学资源，拓展学材跨度

二、厘清整体需求，提高建构准度

三、合理规划目标，提升建构精度

四、横向建构“学材”，打破学科界限

五、优化评价反思，提升建构效度

文章摘要:<正>在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。

文章关键词:

论文DOI:10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.12.021

论文分类号:G633.3

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/1130/1608.html