浅析在初中数学教学中引入数形结合思维的方法 - 中学理科园地杂志社投稿

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浅析在初中数学教学中引入数形结合思维的方法

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、数形结合概述

（一）数形结合内涵

（二）在初中数学教学中应用数形结合方法的意义

1. 落实教学改革、素质教育的要求

2. 深化学生对抽象数学知识的理解和掌握

3. 提升初中生的数学综合能力

二、数形结合思想的理论基础

（一）建构主义理论

（二）认知结构理论

三、在初中数学教学中引入数形结合思维的方法

（一）数形结合思想在正数和负数教学的应用

（二）数形结合思想在函数教学的应用

（三）数形结合思想在初中数学概念教学的应用

（四）数形结合思想在其他知识教学中的应用

四、结语

文章摘要:数学是一门集逻辑性、抽象性于一体的学科,每个知识点的学习都要有相应的思想,如此才能实现学生由浅层学习到深层学习的转变。数形结合是数学教学的一种教学思想,亦是指导学生解题的一种可行教学方法,不仅可以发散学生的思维,还能提升学生的解题能力。本文结合自身教学实践,以初中数学为研究对象,简述了数形结合思想,提出了数形结合思想的理论基础,并探讨了数形结合思维在初中数学的有效应用方法,希望在有效教学策略的推动下,可以降低学生的学习难度,让学生掌握这一思想方法,并将其灵活地应用于解题中去。

文章关键词:

论文分类号:G633.6

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/1112/1588.html