教育理论与教育管理论文_“问题·实践·成果” - 中学理科园地杂志社投稿

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教育理论与教育管理论文_“问题·实践·成果”

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关键词:

摘要：

文章目录

一、新时代乡村教师培训的困境

二、“问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训模式

1.“问题·实践·成果”三重导向的内涵

2.“问题·实践·成果”三重导向的乡村教师培训模式

三、“问题·实践·成果”三重导向下乡村教师培训的核心问题

1. 问题导向下培训需求调研和培训主题的确定

2. 跟岗实践研修学校和实践导师的选择

3. 实践导向下实践课程的设计

4. 成果导向下培训成果的生成

四、“问题·实践·成果”三重导向下乡村教师培训的反思

文章摘要:《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》强调要优先做好乡村教师队伍建设工作,抓好乡村教师培训是提升乡村教师队伍素质的重要手段。针对我国乡村教师培训存在的现实困境,提出"问题、实践、成果"三重导向的乡村教师培训理念和培训模式,并将其应用于"国培计划"中西部乡村教师跟岗实践研修项目中,产生了良好的培训效果。最后,从培训者和参训乡村教师两个维度对如何用好"问题、实践、成果"三重导向的乡村教师培训理念和培训模式进行反思。

文章关键词:

论文分类号:G525.1

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/1102/1566.html