“互联网+”背景下初中生物实验教学的策略研究 - 中学理科园地杂志社投稿

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“互联网+”背景下初中生物实验教学的策略研究

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、“互联网+”背景下初中生物实验教学的新变化

二、目前“互联网+”背景下初中生物实验教学存在的问题分析

（一）教师融合方法简单，实际教学效果待提升

（二）实验教学内容固定，学生创新意识待激活

（三）课堂活动形式单一，学生实践能力待增强

三、“互联网+”背景下初中生物实验教学的新策略

（一）融入多种不同教学方法，优化实验教学效果

（二）更新更多不同实验案例，激活学生创新意识

（三）丰富课堂教学活动形式，增强学生实践能力

四、结语

文章摘要:生物是一门操作性较强的学科,学生在不断地参与各种实践活动的基础上开展生物学科知识学习,才能更加灵活地掌握应用。"互联网+"背景下,高效的教学条件及个性化的教学手段给初中生物实验教学带来更多的发展和创新空间,因此,教学中应充分发挥"互联网+"的优势,大胆创新实验步骤、优化演示实验效果,让更多学生在网络大数据平台上精心参与试验操作、演示和分析,提升自身动手实践和研究创新能力。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.026

论文分类号:G633.91;G434

文章来源：《中学理科园地》网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/1021/1552.html