- · 《中学理科园地》收稿方[05/28]
- · 《中学理科园地》投稿方[05/28]
- · 《中学理科园地》征稿要[05/28]
- · 《中学理科园地》刊物宗[05/28]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
“统编版”小学语文教材与传统蒙学识字教材字
作者:网站采编关键词:
摘要：文章摘要:识字、写字是阅读和写作的基础。通过对“统编版”小学语文教材与10部古代蒙学识字教材对比分析,发现教材间存在异同。此外,古代传统蒙学识字教学经验如集中识字、韵文
文章摘要:识字、写字是阅读和写作的基础。通过对“统编版”小学语文教材与10部古代蒙学识字教材对比分析,发现教材间存在异同。此外,古代传统蒙学识字教学经验如集中识字、韵文识字、字理字源识字、识写分流等,可为当前识字教学和教材建设提供一些借鉴。
文章关键词:“统编版”小学语文教材,传统蒙学教材,字量,字种,
论文作者:杨琳
相关文献:学习进阶:关注学生认知发展和生活经验.《教育学报》教学设计中教学目标的分类与表述.《甘肃联合大学学报(社会科学版)》基于核心素养的科学推理能力的“学习进阶”.《现代中小学教育》.《》以培养创造力为目标的物理教学实践与探索.《物理通报》基于科学核心素养的初中科学观念建构策略.《现代中小学教育》基于核心素养的科学推理能力的“学习进阶”.《现代中小学教育》
文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/0910/1504.html