教育理论与教育管理论文_基于大数据的初中历 - 中学理科园地杂志社投稿

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教育理论与教育管理论文_基于大数据的初中历

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文章目录

一、以数据做切入点：分析学情，精准定位目标

二、以数据做关键点：尊重差异，精准制订教学策略

（一）投票导入

（二）问题探究

（三）预学总结

三、以数据做支撑点：实时评价，精准推送测评

文章摘要:<正>精准教学最早是由美国学者奥格登于20世纪60年代在斯金纳行为学理论的基础上提出的,但受技术条件限制,这样的教学方式在当时并未得到大规模推行。近年来,随着信息技术的发展,"互联网+教育"逐渐兴起,精准教学有了广泛推广的环境和条件。大数据的应用为精准教学奠定了基础。我们可通过特定的软件,对学生的作业、考试等数据进行采集、归纳、分析,并以此为参考,为教学目标的确定、教学策略的制订、教学效能的评价等提供客观和可视的依据。但是直观的数据仅是学生学习行为的部分呈现,还需要教师对其深入挖掘,将数据与反馈相结合,才能真正实现"精""准"教学。对于历史学科而言,更须透过数据,注重引导,体现其时代性、指导性和人文性。

文章关键词:精准教学,统一多民族国家,初中历史,

论文作者:王巧丽

作者单位:浙江省宁波市北仑区江南中学

论文分类号: G633.51;G434

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