中等教育论文_浅谈新课改背景下如何提高初中

文章目录

一、研究背景

二、初中地理教学的现状

（一）初中地理教学的认识误区

（二）学生学习环境的认知障碍

三、提高初中地理教学效率的策略

（一）设计课堂，增强教学的趣味性

（二）转变师生的观念

（三）明确教学目标，避免杂糅

（四）利用先进设备

（五）教学与实践结合

四、结语

文章摘要:当前,随着新课程改革的推进,各学科的教学方式和教学理念也作出了积极调整。在新课程背景下,初中地理教学的效率是指学生在学习过程中能够主动参与,并能积极思考、大胆想象,从而提高自己分析问题和解决问题的能力。本文从初中地理学科特点出发,结合当前教育改革现状,提出了基于"人"这一核心理念基础的中学地理课堂新标准,指出学习应该以激发兴趣为前提,采用多种评价方法评价不同类型课堂,并且,对课程的设计是否可行及时进行自我反思,全篇分为四大章节,通过两个重点来诠释课题内容,即初中地理教学的现状、提高初中地理教学效率的策略。通过全面的解析和讨论,来提高学生对学习内容与方式选择的主动性、创造性,为今后的教育改革做有利工作。

文章关键词:新课程改革,初中地理,教育改革,

论文作者:魏锡文 

作者单位:寿光市纪台镇第一初级中学 

论文分类号: G633.55

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文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/0904/1492.html