知识与品性教书且育人

习近平总书记对我国的教育事业非常重视和关心，不仅多次致信教育系统，而且还从百忙中抽出时间亲自去看望广大师生。教师对学生的成长和发展发挥着重要的影响，同时承担着为国家发展培养高素质人才的重任，因此对教师高标准、严要求是对学生和社会的负责，同时也是对民族和国家未来负责。学高为师，身正为范，教师作为学生人生道路上的引路人，教师首先要具备高尚的道德情操，以此才能够为社会培养出高素质的人才。新时代的今天，中学教师要具有使命感，有担当，在教学中积极实践十项准则，做一个心中有大爱、身上有正气、手中有本事的新时代优秀教师，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。习近平总书记对教师每一次亲切的问候、每一次致信叮嘱都向全社会传递了尊师重教的价值取向。一个人能够遇到一个好老师是一生的幸运，好老师是学校能够健康、持续发展的基石，是一个国家和民族创造辉煌成就的希望。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的领路人，在塑造学生品格、品行、品味方面发挥着不可替代的重要作用。[1-6]

一、具有甘于奉献的精神

生活中，不乏将教师比作蜡烛的言论。每逢教师节，我们也能够听到莘莘学子对教师的由衷感谢与赞美，纷纷赞扬其点燃自己、照亮别人的奉献精神。将其比作蜡烛，是无数执教于一线教师的真实写照，更是对这一职业的崇高评价。教师具有甘于做人梯、甘于铺路的胸怀。在无数默默无闻的教师中，有人将心血倾注于学生，有人则用自己微薄的工资资助学生，还有的教师为学生指明未来的方向……在此过程中，我们可以深切的体会到教师的作用，但因其常常化为无形，所以往往不为人知。例如，已经来自国家重点高中，满足退休要求的杭州学军中学校长陈立群在退出繁华都市的教学环境后，放弃高薪职位，置身于贵州贫困山区，担任台江县民族中学校长。在其领导之下，该校的变化显而易见，但他却分文未取。作为一校之长，他将自己的一腔热情倾注在这里的每个孩子身上，用自己的敬业和奉献给学生铺路，让他们能够有更为广阔的人生。

二、树立良好的表率形象

教育犹如一棵树、一朵云、一个灵魂，其在时代的变迁中不断地被推动向前，教师的责任和担当也就有了新的变化。教师不仅是学生学识上的老师，更是其品格塑造的心灵之师。教师能够在举手投足间给学生树立榜样，其内心首先对教师要持认可态度。除此之外，教师更要在品行上端正自身，做好为人师表的表率，让学生懂得做人的道理，促使其形成正确的人生观、价值观等。我国著名的学者黄大年教授，因其可以让某国航母后退100 海里而被人起口称赞。他在生前曾经说到自己最为看重的就是教师，其始终坚持用自己宽广的胸怀、稳妥的言行服务于现代的人才教育。从其一生的经历来看，我们可以看到其内心“舍小我、保大我”的爱国情怀，更是用实际行动为世人展现了“教书育人、敢为人先”的可贵精神。从其一言一行中，皆可以看到他高尚的情操，不禁让人肃然起敬。像他这样言传身教，用人格魅力去引导学生、熏陶学生、启迪学生，最终一定能激发起他们内心深处向上生长的力量。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。

三、践行“四个牢记”的信念

教师教育能够持久发展之本，也是让教育事业发展更为兴盛的源头。明确自身的职责，在实际中履行教书育人的职责，将传道授业的责任落实到教学的方方面面，从内心深处热爱所从事的教育事业，这些应该是教师应该始终坚守的初心。不仅如此，教师还应该树立教育事业的崇高精神，坚守心中的那份美好。立足于新时期，需要教师能够对当前的教育形势有清醒的认识，能够分辨是非边界，筑起教育的一道防线，将培养自己的高尚师德作为最高追求，将雅正言行作为美容养颜的调剂。

作为引领学生发展的教师队伍，心中始终应该明确教育重在育人，育人才。教师不但应该授业解惑，还要培养学生真实坚定、赋予责任心的优质灵魂，让其能够更好地承担起复兴中华民族的时代重任。不论是中学哪个学科的教师，开展教学科研的工作中都应该坚持并践行“四个牢记”：第一，牢记第一职责，心怀家国。教师是学生校园与社会、中国与国外的媒介和桥梁，教师应该始终扎根于国内，同时与国外相融，将更为丰富的内容带入教学中，使其不仅符合现代需求，也能够满足未来的发展。教学中要时刻牢记为人民服务的宗旨，将巩固与发展我国的特色社会主义制度融入日常的教学之中，坚守自己的使命，勇于承担为人使者的责任。同时，爱国情怀并不仅仅是教师心有所坚的。作为新世纪的接班人，同样应该注重培养学生的家国情怀，使其能够树立为国家奉献的意识；第二，牢记第一要求，将高尚师德“置于学前”。教师是我国新时期知识分子的典型代表，教学中要将教育培养与自我修养进行有机的结合，以自身丰富的学识与人格魅力，为学生进行启发，引导学生更好的学习，力争做新时期社会主义价值观的领头人。教师不但要做好“经师”，更要做好“人师”；第三，牢记第一职责，将教育育人抓在心里。小小的三尺讲台尽管并不算很大，却肩负立德树人的重要责任。教师应该始终秉承落实教育育人的理念，将其置于首位，并应用于实践中，让学生前方所走之路不再漆黑。另外，教师还需要强化道术、艺术等内容，做到以技育道，道技融合，培养与社会建设更加相符的接班人；第四，牢记第一动力，加快学术创新的步伐。现代教学注重产教融合，教师教研中同样应该将科学技术与教育教学合二为一，进行有效融合，实现在教学中钻研，在钻研中开展教学的目的。

文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/0708/1417.html