“虎妈战歌”:中国教育的哀歌

没想到虎年将尽，又爆出一条轰动世界的“虎消息”：美籍华人教授蔡美儿的作品《虎妈妈的战歌》，得到高调赞誉，被称为“虎妈”的中国母亲的严苛育子之道。“中国妈妈战胜美国妈妈”的说法一时喧哗。这几乎是自2010年年末PISA测试，上海学生获全球第一之后，美国遭遇的第二颗教育“原子弹”。然而，“虎妈战歌”不过是一曲中国母亲的悲歌、中国教育的哀歌。

蔡美儿总结，与美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常地鼓励和赞誉相反；中国妈妈认为，孩子天生有一个“强大的内心”，可以用训斥，甚至威胁的方式对他们施压。

中国“虎妈”得以成功的3大特质是：不理会孩子的自尊心，认定孩子必须孝顺父母，坚信小孩不懂事，需要父母指引。

“虎妈”的教育之道在很多方面颠覆了教育学的基本价值和原理。毫无疑问，严苛管制、高压和惩戒，通常可以提高孩子的学习成绩，这与军体、杂技训练并无二致。在国内，这种应试训练已经发展到几乎占用孩子的所有时间、包括睡眠和休息时间，不允许玩乐和看“闲书”，而且完全不鼓励批判性思维，刻板地追求标准答案，通过“题海战术”反复训练，对于考试要求达到“一看就会，一做就对”的极致状态。

这一模式的严重后果，就是扼杀孩子的学习兴趣、想象力和创造力，导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子，长大后虽然可以谋取学位和职业，却不大可能成为有高度智慧的优秀人才。所谓“高分低能”、“钱学森之问”的症结就在于此。

退而求其次，有的“虎妈”会说孩子将来有高学历和好工作就行了，没指望非要成为爱因斯坦、比尔?盖茨。但是，这种教育还存在另一种风险：单纯追求学业导致的社会化程度不足和个性缺陷。中国家长往往对孩子参加学业之外的活动、游戏、交友视为不务正业、浪费时间，殊不知，这是比学业更为重要的成长过程。

如果说赴美留学生卢刚枪杀师长同胞的悲剧或属例外，高分学生缺乏自立能力，拙于表达，甚至没有朋友，不会恋爱，却有一定的普遍性。当我们似乎培养出一个“人才”时，他却没有成为一个合格的人，这样的“才”是难有大用而且没有幸福的，从而丧失了最重要的教育目标。

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没想到虎年将尽，又爆出一条轰动世界的“虎消息”：美籍华人教授蔡美儿的作品《虎妈妈的战歌》，得到高调赞誉，被称为“虎妈”的中国母亲的严苛育子之道。“中国妈妈战胜美国妈妈”的说法一时喧哗。这几乎是自2010年年末PISA测试，上海学生获全球第一之后，美国遭遇的第二颗教育“原子弹”。然而，“虎妈战歌”不过是一曲中国母亲的悲歌、中国教育的哀歌。

蔡美儿总结，与美国家长认为孩子是脆弱的、需要经常地鼓励和赞誉相反；中国妈妈认为，孩子天生有一个“强大的内心”，可以用训斥，甚至威胁的方式对他们施压。

中国“虎妈”得以成功的3大特质是：不理会孩子的自尊心，认定孩子必须孝顺父母，坚信小孩不懂事，需要父母指引。

“虎妈”的教育之道在很多方面颠覆了教育学的基本价值和原理。毫无疑问，严苛管制、高压和惩戒，通常可以提高孩子的学习成绩，这与军体、杂技训练并无二致。在国内，这种应试训练已经发展到几乎占用孩子的所有时间、包括睡眠和休息时间，不允许玩乐和看“闲书”，而且完全不鼓励批判性思维，刻板地追求标准答案，通过“题海战术”反复训练，对于考试要求达到“一看就会，一做就对”的极致状态。

这一模式的严重后果，就是扼杀孩子的学习兴趣、想象力和创造力，导致学生从小就严重厌学。一个生活在压力和威逼之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子，长大后虽然可以谋取学位和职业，却不大可能成为有高度智慧的优秀人才。所谓“高分低能”、“钱学森之问”的症结就在于此。

退而求其次，有的“虎妈”会说孩子将来有高学历和好工作就行了，没指望非要成为爱因斯坦、比尔?盖茨。但是，这种教育还存在另一种风险：单纯追求学业导致的社会化程度不足和个性缺陷。中国家长往往对孩子参加学业之外的活动、游戏、交友视为不务正业、浪费时间，殊不知，这是比学业更为重要的成长过程。

如果说赴美留学生卢刚枪杀师长同胞的悲剧或属例外，高分学生缺乏自立能力，拙于表达，甚至没有朋友，不会恋爱，却有一定的普遍性。当我们似乎培养出一个“人才”时，他却没有成为一个合格的人，这样的“才”是难有大用而且没有幸福的，从而丧失了最重要的教育目标。

文章来源：《中学理科园地》 网址: http://www.zxlkyd.cn/qikandaodu/2021/0121/615.html